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Dire et discourir (Paperback)

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Description


Nos activit's langagi res portent sans cesse sur la manipulation de r f rences renvoyant des domaines en m me temps qu'elles visent reconstruire ces domaines sous forme de sch mas de repr sentation. C'est ici qu'intervient le rapport dialectique, fondateur de toute activit de langage, entre d signer et repr senter ou montrer, entre savoir d signer et savoir repr senter .On sait que le jeune enfant saura tr's vite d signer des choses, des images et les nommer: dans la gen se du langage, ce d veloppement premier des d ictiques, accompagn's d'un geste du doigt ( , ce, ces, c'est, moi ) est fondamental; il permet l'enfant d'apprendre placer, localiser les choses pour les identifier et par suite, les diff rencier. Ce n'est que bien plus tard, qu'il saura utiliser les moyens du langage afin de pouvoir d signer des choses absentes de son regard et situ es ailleurs dans le temps et dans l'espace, qu'il saura en d finitive comment les voquer.Alors, se fera le passage d'une pens e egocentrique uniquement fond e sur les activit's imm diates une pens e pr conceptuelle qui signifie l' mergence de repr sentations cognitives o la simple assimilation va se transformer en accommodation, d's que l'enfant commencera savoir r unir en classes des objets qui lui semblent proches ou identiques du point de vue de certaines de leurs propri t's. Enfin, plus tard, lorsque l'exp rience l'aura convaincu d'une certaine stabilit de ces classes, on verra appara tre chez lui, la r f rence des notions comme voiture, lion ou chat.
Product Details
ISBN: 9782923690087
ISBN-10: 2923690087
Publisher: Editions V/F
Publication Date: July 22nd, 2020
Pages: 208
Language: French